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tic-didspec:2015 [28/10/2015 alle 10:18 (9 anni fa)] – [Avviso IMPORTANTE per lezioni Pelagatti/Buzzi/Buzzi di ottobre] Susanna Pelagatti | tic-didspec:2015 [23/11/2015 alle 08:05 (9 anni fa)] (versione attuale) – [Avviso IMPORTANTE per lezioni Semucci e Masi di Novembre] Susanna Pelagatti |
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[[tic-didspec:gruppoB | Lezioni ed esercitazioni GruppoB]]\\ | [[tic-didspec:gruppoB | Lezioni ed esercitazioni GruppoB]]\\ |
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===== Avviso IMPORTANTE per lezioni Semucci e Masi di Novembre ===== | ===== Libro nuovo ruolo insegnanti di sostegno ===== |
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Per accedere al Boardmaker online abbiamo bisogno che tutti coloro che partecipano alle TIC riempiano questa | |
[[http://goo.gl/forms/8QrdxaChsI | Form online]] **entro il 4 Novembre** in modo da poter preparare gli utenti e le password per tutti. | |
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| Vi segnalo questo libro gratuito di Dario Ianes che analizza il nuovo ruolo degli insegnanti di sostegno alla luce della nuova legge |
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| [[http://www.convegni.erickson.it/qualitaintegrazione2015/wp-content/uploads/2015/11/Insegnanti-di-sostegno_590-1075-3.pdf| Scaricare qua il PDF]] |
===== Esame ===== | ===== Esame ===== |
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L'esame consisterà nella realizzazione di un prodotto multimediale con l’applicazione dei software proposti che rappresenti un’unità di apprendimento rivolta ad un caso preso in esame, preferibilmente quello di cui il candidato abbia fatto esperienza nell’ambito delle attività di tirocinio diretto, la quale sia costruita in base ad obiettivi definiti in relazione alle potenzialità dell’alunno disabile, tenuto conto dei deficit e delle caratteristiche del tipo di disabilità, degli obiettivi riportati nel PEI. Potete trovare {{:tic-didspec:esame_tic_e_relazione_finale.pdf|qui}} una descrizione dettagliata. | L'esame consisterà nella realizzazione di un prodotto multimediale con l’applicazione dei software proposti che rappresenti un’unità di apprendimento rivolta ad un caso preso in esame, preferibilmente quello di cui il candidato abbia fatto esperienza nell’ambito delle attività di tirocinio diretto, la quale sia costruita in base ad obiettivi definiti in relazione alle potenzialità dell’alunno disabile, tenuto conto dei deficit e delle caratteristiche del tipo di disabilità, degli obiettivi riportati nel PEI. Potete trovare {{:tic-didspec:esame_tic_e_relazione_finale.pdf|qui}} una descrizione dettagliata. |